文章摘要: 學(xué)廚師要去廚師學(xué)校的原因每個(gè)人是不同的,有的人是因?yàn)橄嘈艑W(xué)校,有的人是希望能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí),還有的人是因?yàn)闆](méi)有比去學(xué)校更好的選擇,無(wú)論是什么理由,顯然都是對(duì)廚師學(xué)校比較認(rèn)可的。
學(xué)廚師要去廚師學(xué)校的原因每個(gè)人是不同的,有的人是因?yàn)橄嘈艑W(xué)校,有的人是希望能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí),還有的人是因?yàn)闆](méi)有比去學(xué)校更好的選擇,無(wú)論是什么理由,顯然都是對(duì)廚師學(xué)校比較認(rèn)可的。
首先,從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)講,無(wú)論是餐飲行業(yè)當(dāng)學(xué)徒,或者是閉門(mén)苦修,所耗費(fèi)的時(shí)間與收獲是不成正比的。以前看到一篇文章,說(shuō)的是多少工資就做什么工作。你拿著學(xué)徒的工作當(dāng)然也只是做打雜的事情,自學(xué)成才的人多是大毅力或者大天分的人,這個(gè)我們要對(duì)自己有正確的評(píng)判。
其次是環(huán)境,為什么會(huì)有圖書(shū)館這個(gè)地方?因?yàn)榄h(huán)境氛圍的影響下更能使一個(gè)人專(zhuān)心的做自己的事情,這個(gè)我們有著切身經(jīng)歷,不多說(shuō)。
再次是途徑,其實(shí)這個(gè)三個(gè)因素我更看重最后一個(gè)途徑。你是不是發(fā)現(xiàn),為什么有的人能力比你差,依舊能拿比你好的待遇。所以你左右比較,只能總結(jié)出公司好。這就是關(guān)鍵了,廚師學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年的教學(xué)經(jīng)營(yíng)已經(jīng)了大量的合作企業(yè)單位、酒店,這就是一個(gè)敲門(mén)磚。而一個(gè)毫無(wú)背景的人進(jìn)入這些大企、大酒店,背后的學(xué)校就是一個(gè)直通車(chē),遠(yuǎn)比飄渺的投簡(jiǎn)歷,漫無(wú)目的的面試來(lái)得容易得多。
所以,學(xué)廚師為什么要去廚師學(xué)校,因?yàn)樾g(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境,因?yàn)榭烊艘徊降墓ぷ鳈C(jī)會(huì),學(xué)校不同夢(mèng)想的同學(xué)們,共同學(xué)習(xí)進(jìn)步,最后畢業(yè)后的全方位就業(yè)更是踏上人生廚師教師的船票。
學(xué)制:三年制
學(xué)技能+考文憑+好就業(yè)
學(xué)制:三年制
學(xué)技能+考文憑+指導(dǎo)就業(yè)
學(xué)制:三年制
學(xué)技能+考文憑+指導(dǎo)就業(yè)
學(xué)制:兩年制
學(xué)技能+考文憑+指導(dǎo)就業(yè)
學(xué)制:一年制
學(xué)技能+考文憑+指導(dǎo)就業(yè)